Junts construim el coneixement mitjançant les TIC

   És evident després del treball realitzat que el bloc és un recurs didàctic idoni per facilitar qualsevol tipus d'informació a uns receptors. Però no només això, sinó pot ser el recurs a través del qual els receptors siguen també emissors i viceversa, és a dir, que junts mitjançant les noves tecnologies construïm el coneixement.

   Per a tal fet hem creat el blog de ​​la València Republicana on exposem els objectius del bloc i quina és la seva utilitat, és a dir, com utilitzar aquest recurs didàctic.

La història de la València de la República durant la Guerra Civil en una línia temporal

   En aquesta línia del temps podem veure els fets més importants que van esdevenir a la ciutat de València al llarg del periode de la Guerra Civil (1936-1939). En aquest moment de tensió a tota la nació, València va ser erigida capital republicana i per aquest motiu va patir greus atacs per part dels avions del bàndol dels nacionals.
Els fets a nivell nacional apareixen en majúscules mentre que els de nivell local (soles la ciutat de València) es troben en minúscules.

  

Geolocalitzem la ruta de la València Republicana

   Mitjançant el recurs que ací us presentem podeu veure la col·lecció que recorre els set llocs, geolocalitzats, de la ciutat de València que proposem per a fer la ruta. A més, podeu vore el estat actual d'aquests llocs i com eren a l'època republicana: Passeig per la València de la República.

Presentació dinàmica de la ruta de la València Republicana

   A través del recurs didàctic Prezi mostrem una presentació dinàmica de la ruta que proposem per fer un passeig per la València de la República.

   

Adreces i llocs virtuals d'interés per tractar la València Republicana

   

   Ara us mostrem un escriptori virtual, adreces i llocs virtuals d'interès a l'hora de tractar el tema de la València de la República.
   En primer lloc exposem l'escriptori virtual Netvibes mitjançant aquesta imatge en la qual podeu observar les adreces web que proposem

   En segon lloc us facilitem el recurs didàctic delicious on apareixen més llocs virtuals d'interès: Delicious de la València Republicana.

La RUTA de la València Republicana

   Anem a treballar la València Republicana, proposant un itinerari didàctic que puga mostrar als nostres alumnes alguns dels vestigis d’aquesta època que, encara que ignorats, minen la ciutat. Primerament, els situarem al context en el que es desenvolupava la ciutat en aquell moment per posteriorment plantejar-los els llocs que van a visitar.

   La situació geoestratègica de València al llarg de la totalitat de la Guerra Civil va condicionar el paper de la ciutat en la contesa. Així, València va ser una de les ciutats més importants de la rereguarda republicana, la qual cosa va tenir dues conseqüències. En primer lloc, una de les prioritats més immediates després de l'esclat de la Guerra Civil va ser l'assistència sanitària dels ferits de guerra, per al que es van habilitar una sèrie d'hospitals per a milicians. D'altra banda, València es va convertir en un lloc receptor de refugiats i evacuats de guerra que fugien de les zones de conflicte.

   Al novembre de 1936 el Govern de Largo Caballero es va traslladar a València, on va iniciar un progressiu procés de centralització política.

   Exceptuant els enfrontaments entre partidaris i detractors de la revolta militar de juliol de 1936 i els bombardejos que va patir, València no va ser camp de batalla en el sentit estricte del terme; per tant, la història de la Guerra Civil en la ciutat ha de cenyir-se a les conseqüències demogràfiques, socials, econòmiques, polítiques i sanitàries que va tenir el conflicte bèl·lic. Per aquest motiu, l'itinerari proposa un recorregut per alguns dels centres sanitaris, dels refugis i dels Ministeris existents a València durant la guerra. El nostre objectiu prioritari, com a futures docents, és el coneixement i la comprensió de les especificitats històriques, econòmiques, socials, polítiques i geoestratègicas de la ciutat durant el conflicte.

  La història local pot constituir un punt multidisciplinar per a l'aprenentatge per descobriment, ja que la selecció d'elements per al treball propers a l'alumne pot ser més motivador i significatiu. Així, els estudis d'història local permeten que els alumnes s'adonen que elements existents al seu voltant són fonts per a la comprensió de la Història, però, aquest tipus d'estudis ha d'ensenyar que els coneixements i les tècniques aplicades a l'estudi de elements locals són propis del mètode general de la investigació històrica, per així utilitzar la història local per tal d'enriquir les explicacions d'història general.

  Per tant, la nostra funció com a docents serà, en part, la introducció d’aspectes generals i la contextualització previa a la realització de l’itinerari. Hi ha una gran varietat d'elements que poden ajudar el professor en la didàctica de la història local. En el nostre treball utilitzarem els llocs d'interès significatius de l'època republicana. Així la ruta recorrerà diverses trinxeres i hospitals d’una zona acotada de València. Així l’alumnat pot observar una major varietat de zones pertanyents a la València Republicana dins d’una mateixa ruta.

RECORREGUT:

1. Biblioteca Municipal (una part Hospital Provincial de València en l’època) Carrer Hospital.

2. Refugi Institut Lluis Vives, Carrer Xàtiva amb Marqués de Sotelo.

3. Edifici cantó de Carrer San Pablo amb Marqués de Sotelo (Ministeri de Treball durant la República).

4. Monte Piedad(actual Banc de València), Carrer Joaquín Sorolla, 1 (Ministeri de Propaganda en la República)

5. Correus, Plaça de l'Ajuntament(Ministeri de comunidacions a la República)

6. Palacio del Conde de Berbedel, Pl. del Arquebisbe,3(Ministeri de Sanitat en la República).
7. Refugi del Carmen, Carrer Serranos, 25.

Com anem a desenvolupar el tema de la València de la República?

Sessió 1

  En primer lloc proposem una sessió introductòria (50 min) on el mestre facilitarà a l’alumnat informació sobre la Guerra Civil i la República per a introduir-los i contextualitzar el tema. Així, el docent s'ajudarà del netvibes i el delicious per a exposar la informació necessaria.

Sessió 2

  La primera part d’aquesta sessió s’utilitzarà per fer un recordatori dels aspectes més importants tractats a la sessió anterior, a més, s’aclarirà qualsevol dubte que poguera sorgir sobre el tema en qüestió (15 min).

  En la segona part, el docent explicarà a l’alumnat mitjançant el recurs didàctic Prezi com es va a dur a terme la ruta de la València Republicana, quin serà el recorregut, quins seran els llocs a visitar i el motiu d’aquestes parades (35 min).

Sessió 3

  En aquesta sessió es realitzarà l’eixida pels carrers de la València Republicana, la qual tindrà una durada de 3 hores d’un matí lectiu. Amb l’ajuda de l’itinerari proposat, es realitzaran les parades als diferents llocs esmentats i al mateix temps s’explicarà el paper que tingueren durant l’època Repúblicana així com a la Guerra Civil.

Sessió 4

  Després d’haver realitzat la ruta, proposem que el docent a través del recurs didàctic Historypin explique als alumnes la història i evolució d’aquells llocs que han visitat. D’aquesta manera, també podran adonar-se, de forma visual, de les diferències dels llocs o edificis d’aquella època a l’actual, així com observar la seua localització a l’espai.

Sessió 5

  En aquesta sessió el docent explicarà als alumnes qué és i com funciona el recurs didàctic TimeRime. Així, els alumnes grupalment hauran d’elaborar  línies temporals sencilles de la República a València. Per a realitzar aquesta activitat, el alumnat podrà fer ús dels recursos Delicious i Netvibes elaborats pel docent, a través dels quals podran accedir a la informació sobre la València Republicana.

Sessió 6

  Aquesta és l’última sessió que engloba el nostre tema. Per la qual cosa serà una sessió on el docent donarà pas a l’assamblea on l’alumnat plantejarà les conclussions a les que ha arribat després del desenvolupament del tema. De la mateixa manera, es tractarà el tema del procés d’ensenyament, on els alumnes comentaran qué els ha paregut els recursos didàctics emprats i l’ús que ha fet el docent d’ells amb la finalitat de millorar el procés d’ensenyament- aprenentatge, i en definitiva l’educació (35 min).

  Finalment, el docent mostrarà a l’alumnat un bloc on aquestos podrán expossar les seues creacions en el TimeRime(15 min), informació complementària de la València Republicana, fotos presses a la ruta, etc.

OBJECTIUS

- Familiaritzar els alumnes amb les TIC.
- Utilitzar diferents recursos relacionats amb les noves tecnologies per treballar el tema de la València Republicana.
- Emprar els conflictes bèlics per a educar en pau.
- Mostrar una història local que ajude a comprendre la historia nacional.

*Tots els recursos didàctics que plantegem per al desenvolupament del tema els presentem a aquest bloc en les entrades posteriors.

Treball final: La València de la República

   Arribats a aquest punt del bloc plantejarem un únic treball on  emprarem tots els recursos didàctics exposats anteriorment relacionats amb les noves tecnologies. El tema que hem escollit com a eix del treball és "La València republicana", així d'una banda facilitarem informació sobre la matèria als nostres lectors i, d'altra banda, plantejarem els diferents recursos didàctics amb els quals es pot desenvolupar el tema.
   Així, els nostres lectors podran veure d'una manera global com es poden utilitzar tots els recursos plantejats per a abordar un mateix tema d'estudi.